Se ha desarrollado un material sencillo, fácil de seguir que permita el aprendizaje de los conceptos vertidos aquí y adquirir las habilidades necesarias para su puesta en marcha y para el desarrollo de una jornada maker, festiva, para empoderar la Educación en nuestro entorno, en nuestros barrios y localidades, a través de sus protagonistas y futuros ciudadanos, nuestro alumnado.
Se ha visto que tiene grandes posibilidades de ser aplicado en las Etapas Educativas de Primaria y Secundaria, de ser integrado en todas las materias porque a todas ellas le puede aportar elementos vehiculares para el aprendizaje.
Se entronca, sin dificultad, en los distintos programas educativos que se puedan estar desarrollando en el centro educativo e insufla ideas y conocimientos necesarios para facilitar la Transformación Digital Educativa.
Conjuga aspectos como el aprender haciendo y el aprender a aprender.
Su aplicación procedimental y por descubrimiento logrará que el alumnado construya su conocimiento y el aprendizaje se haga efectivo desde la sorpresa, la curiosidad y la emoción.
El niño formula preguntas de manera persistente y deliberada, no se muestra
satisfecho con explicaciones superficiales, sino que trata de profundizar.
La curiosidad no siempre se manifiesta verbalmente.
Un bebé manipula objetos..., un jovencito los despedaza para ver
cómo funcionan o qué tienen por dentro. El niño o niña creativa experimenta con
palabras, objetos e ideas, tratando siempre de extraer de ellos significados nuevos.
[Lagemann]